Dzień dobry!
Nazywam się Grzegorz Gibki i zajmuję się nauczaniem gry na instrumentach klawiszowych: keyboard, pianino, fortepian. Jestem absolwentem Państwowej Wyższej Szkoły Muzycznej i Instruktorem pozaszkolnych form oświatowych.
NAUKA GRY ONLINE
Oto schemat przedstawiający kolejność czynności i informujący na czym polega stosowana przeze mnie forma nauki.
⇩
1) Kontakt ze strony ucznia – wysłanie wiadomości mailowej na adres: keyboard.nauka@gmail.com
⇩
2) Kontakt ze strony nauczyciela – zwrócenie się z prośbą o przesłanie kilku informacji o uczniu i ewentualnie o nagranie swojego wykonania.
⇩
3) Odpowiedź ucznia – przesłanie informacji, na podstawie których nauczyciel określi jaki jest poziom umiejętności ucznia i jakie są oczekiwania odnośnie nauki.
⇩
4) Przygotowanie i przesłanie przez nauczyciela pierwszej darmowej lekcji – utworzenie treści lekcji dostosowanej do poziomu ucznia i jego oczekiwań; wyznaczenie konkretnych zadań do wykonania.
⇩
5) Tygodniowe ćwiczenie i odesłanie przez ucznia zadanych ćwiczeń – nagranie przez ucznia filmu, odpowiednio skadrowanego, przedstawiającego wykonanie zadanych ćwiczeń.
⇩
6) Opłata ze strony ucznia za następną (lub następne) lekcje – przesłanie ustalonej opłaty na wskazany numer rachunku bankowego.
⇩
7) Przygotowanie i przesłanie przez nauczyciela kolejnej lekcji – omówienie i opisowa ocena przesłanych wykonań, zadanych na poprzedniej lekcji; treść nowej lekcji wraz ze szczegółowymi opisami i filmami instruktażowymi; wytyczne do ćwiczeń i zadania do wykonania.
⇩
8) Wyćwiczenie, nagranie i przesłanie zadanych ćwiczeń przez ucznia – przesłanie nagrań video, przedstawiający wykonanie zadanych ćwiczeń.
⇩
itd. – Uwaga!!! Każda lekcja jest odrębnie przygotowana dla danego ucznia, dostosowana do jego indywidualnych możliwości, oraz realizowanego tempa nauki.
Oto przykład jednej z lekcji przygotowanej i wysłanej do p.Dariusza (drugi rok nauki)
12.12.2023 – Lekcja nr 39 (1/4)
I. OCENA WYKONAŃ 
Gama G-dur.Gra kompletnego wykonania gamy odbywa się płynnie, prawidłowymi palcami, po właściwych klawiszach. Słychać drobne niedoskonałości w momencie przekładania palców:
– przesunięcie tercjowe finałowe nagranie – tuż na początku gry równoległej, powrotnej, zagranie palcami: 3,2,1,3, prawej ręki.
– przesunięcie tercjowe, szybsze tempo – na zakończenie gry, przełożenie 1 palca na 3, w prawej ręce.
Etiuda 12.Osobno prawą i lewą ręką gra Pan zbyt szybko, nie wykonując wyraźnie krótkich ćwierćnut – staccato. Proszę posłuchać i obejrzeć jeszcze raz moje nagrania:
Chodzi o to, aby na podstawie tego ćwiczenia (etiudy) nauczyć się inaczej naciskać klawisze – wyraźnie krótko, dźwięki jak szpileczki lub pinezki pośród pozostałej materii dźwiękowej.
Właściwie odczytuje Pan i interpretuje frazy muzyczne, natomiast tej grze brakuje kolorytu i wyraźnego kontrastu pomiędzy grą legato a staccato, w bezpośrednim sąsiedztwie, tuż obok siebie.
Końcowe wykonanie Kolędy.Utwór jest bardzo równo i dokładnie zagrany, natomiast tempo wykonania jest szybsze niż 68 ćwierćnut na minutę. Rozumiem, że tak się Panu podoba i tak Pan odbiera tę muzykę, jako skoczniejsze granie.
Mam nadzieję, że po dwóch tygodniach powtarzania, Kolęda zabrzmi w całej okazałości w świąteczny dzień. 
II. TREŚĆ LEKCJI
Pasaż C-dur – oburącz w przesunięciach: tercjowym i kwintowym w prawej ręce.Pod linkiem
https://drive.google.com/…/0B27ptZPAxy8Uc1pzVUxjUz…/view znajduje się grafika, przedstawiająca istotę gry oburącz w przesunięciach.
Kolorem niebieskim połączone są klawisze, wspólnie naciskane w trakcie gry, w przesunięciu tercjowym.
Kolorem czerwonym – klawisze jednocześnie naciskane w przesunięciu kwintowym.
Punktem wyjścia i podstawą do gry w przesunięciach jest przypomnienie sobie gry równoległej pasażu C-dur, z lekcji nr 3. Pamiętam, że w lewej ręce grał Pan palcami: 5, 4, 2, 1… i niech tak pozostanie.
Na podstawie grafiki, oraz filmów:
i w takiej kolejności jak powyżej, proszę ćwiczyć zmodyfikowaną grę oburącz pasażu C-dur.
Zwieńczeniem ćwiczeń i końcowym wykonaniem będzie kompletna gra: równoległa, w przesunięciu tercjowym i w przesunięciu kwintowym, tuż po sobie, tak, jak prezentuję to na filmie
Etiuda 12 – poprawna gra osobno prawą i lewą ręką, z dźwiękami wykonywanymi krótko. 
Bardzo proszę do następnej lekcji wykonywać jeszcze grę osobno prawą i lewą ręką z wyraźnie krótkimi dźwiękami na zakończenie fraz muzycznych – tymi ćwierćnutami, nad którymi są kropki oznaczające grę staccato. Proszę również wyraźnie, nawet w przesadny sposób rozpoczynać każdą frazę od ruchu ręki, aby ten gest wszedł w nawyk i w połączeniu z melodią, bez problemu pojawiał się potem przy grze oburącz. Proszę liczyć wolniej: 1 i 2 i 3 i 4 i, i grać do takiego liczenia. Nowy utwór „Dla Elizy” – gra oburącz I fragmentu. Pod linkiem https://drive.google.com/…/0B27ptZPAxy8UNUxIbXN…/view… znajduje się zapis nutowy początkowej części tego znanego utworu Ludwika van Beethovena.
Jest to jeden z nielicznych zapisów, który cechuje się przejrzystością i przyjazną formą graficzną
Zapis nutowy podzielimy na trzy fragmenty:
I fragment – obejmuje trzy początkowe linijki (do końca drugiej volty),II fragment – to czwarta i piąta linijka zapisu nutowego (ostatnia linijka pierwszej strony i pierwsza linijka drugiej strony).III fragment – to trzy ostatnie linijki zapisu nutowego (2, 3 i 4 linijka na drugiej stronie).Omówienie zapisu nutowego I fragmentu:
– metrum 3//4 równoważne metrum 6/8, więc w każdym takcie występuje 6 ósemek, które będziemy wyliczać: 1, 2, 3, 4, 5, 6.
– brak przykluczowych znaków chromatycznych, natomiast występują przygodne krzyżyki: Dis i Gis.
– występują oznaczenia dynamiczne w postaci skrótu „pp” – pianissimo (bardzo cicho) i graficznych znaków: < > zgłośnienia i ściszenia.
– określenie tempa „poco moto” – niewiele ruchu, jest opisowe i oznacza grę umiarkowanie wolną.
– proszę zauważyć, że utwór rozpoczyna się niepełnym taktem, ósemkami wykonywanymi na liczenie: 5, 6, a potem już normalnie liczymy: 1, 2, 3, 4, 5, 6.
Przystępujemy do czytania zapisu nutowego od razu oburącz, z liczeniem na głos, tak, jak demonstruję to na na filmie
W następnej kolejności wykonujemy grę w umiarkowanym tempie, wyliczając szybciej ósemki, które są tylko połówkami ćwierćnut, więc tempo jest zgodne z oznaczeniem – umiarkowanie wolno, co przedstawiam na filmie
W ostatnich dniach przed nagraniem proszę wykonywać I fragment utworu bez liczenia, z realizowaniem oznaczeń odnośnie głośności: rozpoczynamy cicho, w pierwszym takcie gramy stopniowo głośniej i ciszej, identycznie w 5 takcie utworu, a na zakończenie I fragmentu, trzy dźwięki prowadzące do kolejnego fragmentu gramy coraz to głośniej.
Takie wykonanie I fragmentu demonstruję na filmie:
Proszę przestrzegać podpowiedzianego w nutach palcowania, które jest zdawkowe ale wystarczające, aby właściwie, za każdym razem tak samo naciskać odpowiednie klawisze.
III. ZADANIA DO WYKONANIA
Proszę przesłać kompletne wykonanie pasażu C-dur: równolegle, w przesunięciu tercjowym i w przesunięciu kwintowym. Proszę jeszcze raz przesłać nagrania partii prawej i lewej ręki etiudy 12, z liczeniem na głos, w wolniejszym tempie. Proszę przesłać wykonanie bez liczenia I fragmentu utworu „Dla Elizy”.————————————————————————-
Życzę owocnych ćwiczeń 
i udanych nagrań 
.
i udanych nagrań .————————————————————————-